Gdy się zgubię: co zrobić, gdy zgubię się w sklepie

Cele

• Dziecko wie, że gdy się zgubi, zostaje w miejscu i głośno woła opiekuna.
• Dziecko wie, kogo w sklepie może poprosić o pomoc: osobę przy kasie, ochroniarza, mamę z dziećmi.
• Dziecko potrafi powiedzieć swoje imię i nazwisko, a starsze także numer telefonu rodzica.

Pomoce

• Teledysk „Gdy się zgubię” (ekran i głośnik)
• Kolorowanka z Pikselkiem dla każdego dziecka
• Kredki
• Do scenki: stolik jako kasa, kilka produktów, tabliczka „KASA”

Przebieg

1. 1 Rozmowa na początek (5 min)
   Pytamy: „Czy ktoś z was kiedyś zgubił się albo nie widział mamy w sklepie? Co wtedy czuliście?”. Mówimy, że to się zdarza i że dziś nauczymy się, co wtedy zrobić.
2. 2 Piosenka (5 min)
   Obejrzyjcie teledysk „Gdy się zgubię” na tablicy interaktywnej, telewizorze albo laptopie. Za drugim razem dzieci śpiewają refren i pokazują go ruchem. Tekst pojawia się na ekranie, więc starsze dzieci mogą czytać.
3. 3 Rozmowa o zasadach (5 min)
   Dzieci odpowiadają na pytania do piosenki. Nauczyciel zapisuje albo rysuje na tablicy pięć zasad: stój jak drzewo, wołaj głośno, poproś o pomoc, powiedz, jak się nazywasz, nie wychodź z nieznajomym.
4. 4 Zabawa ruchowa „Stój jak drzewo” (5 min)
   Dzieci chodzą po sali przy muzyce. Na hasło „Zgubiłem się!” zatrzymują się, stają jak drzewo (stopy mocno na ziemi, ręce jak gałęzie) i głośno wołają „Mamo! Tato!”.
5. 5 Scenka „Przy kasie” (5 min)
   Nauczyciel jest panią przy kasie. Dzieci po kolei podchodzą i mówią: „Przepraszam, zgubiłem się. Nazywam się…”. Chwalimy głośne, wyraźne mówienie i podanie imienia i nazwiska.
6. 6 Kolorowanka (10 min)
   Dzieci kolorują Pikselka, a nauczyciel czyta zasadę z dołu karty. Starsze dzieci mogą dopisać albo dorysować, co zrobią w tej sytuacji.
7. 7 Podsumowanie (3 min)
   Dzieci razem mówią zasady i jeszcze raz śpiewają refren. Rodzicom przekazujemy kolorowankę i adres bajkidlabajtli.pl/dla-rodzicow z pytaniami do rozmowy w domu.